|
|
|
 |
ТЕЛЕКУРСЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ "Русский язык"
Телелекции
|
|
| Стилистика русского языка | Смотреть |
1. Стилистика как раздел языкознания. 2. Стилистика языка. Функциональные стили. 3. Стилистика речи. 4. Функционально-стилевая закрепленность слов |
|
|
| Теория русского письма. Орфоэпия. Лекция 1. Принципы русской графики | Смотреть |
Лекция посвящена обсуждению проблемы значения письма в истории развития общества, рассмотрению вопроса о происхождении и современном состоянии русского алфавита, описанию действия фонематического и позиционного принципов русской графики |
|
|
| Теория русского письма. Орфоэпия. Лекция 2. Принципы русской орфографии | Смотреть |
Лекция посвящена выявлению специфики системы русской орфографии по сравнению с графикой и установлению основных принципов, определяющих выбор написания |
|
|
| Теория русского письма. Орфоэпия. Лекция 3. Проблемы реформирования русского письма | Смотреть |
В лекции раскрывается история реформ русской письменности и современные потребности в улучшении системы письма |
|
|
| Живые процессы в современном русском языке. Лекция 1. Состояние системы русского языка | Смотреть |
В лекции речь пойдет об изменениях в системы русского языка, о происходящих в нем лексических и словообразовательных процессах |
|
|
| Живые процессы в современном русском языке. Лекция 2. Демократизация русского языка | Смотреть |
В лекции рассматривается, в какой степени демократизация, реформирование и другие процессы в обществе коснулись русского языка. |
|
|
| Русский язык. Лекция 1. Русское ударение | Смотреть |
1. Понятие о суперсегментных средствах языка. 2. Понятие о словесном ударении. 3. Фонетическая природа русского ударения. 4. Смыслоразличительная роль ударения. 5. Подвижность ударения. 6. Клитики |
|
|
| Русский язык. Лекция 2. Русский слог | Смотреть |
1. Различные теории слога. 2. Слоговые и неслоговые звуки. 3. Дифтонги. 4. Типы слогов. 5. Особенности русского слогораздела. |
|
|
| Русский язык. Лекция 3. Русская интонация | Смотреть |
1. Понятие об интонации. 2. Тональные средства интонации. 3. Тембровые средства интонации. 4. Количественно-динамические средства интонации. 5. Функции интонации |
|
|
| Русский язык и культура речи. Лекция 1 | Смотреть |
Специфика русского языка |
|
|
| Русский язык и культура речи. Лекция 2 | Смотреть |
Разновидности национального русского языка |
|
|
| Русский язык и культура речи. Лекция 3 | Смотреть |
Совершенствование навыков устной речи |
|
|
| Русский язык и культура речи. Лекция 4 | Смотреть |
Произношение заимствованных слов |
|
|
|
Оригинальная методика подготовки ребенка к школе В авторской программе будет рас-сказано об оригинальной методике подготовки детей к школе, которая позволяет, помимо обучения детей чтению и знакомства с первоосно-вами грамматики и математики, су-щественно расширить кругозор и способность концентрации внима-ния, что поможет ребёнку легче входить в дальнейший процесс обу-чения
|
|
| Передача 1 | Смотреть |
Знакомство с идеей и содержанием методики |
|
|
| Передача 2 | Смотреть |
Учимся читать |
|
|
| Передача 3 | Смотреть |
Учимся читать. Сказка о том, как Леша научился читать |
|
|
| Передача 4 | Смотреть |
Прописи. Поурочное обучение. Часть 1 |
|
|
| Передача 5 | Смотреть |
Прописи. Поурочное обучение. Часть 2 |
|
|
| Передача 6 | Смотреть |
Прописи. Поурочное обучение. Часть 3 |
|
|
| Передача 7 | Смотреть |
Первоосновы грамматики, 1-19 день |
|
|
| Передача 8 | Смотреть |
Учимся читать, писать. Первоосновы грамматики |
|
|
|
Русский язык для успешного общения Телекурс ориентирован на слушателей, чья деятельность связана с деловой сферой, в чьи служебные обязанности входит общение с людьми.
Даже образованному человеку в наши дни может не хватать умения беседовать, объяснять, убеждать. Однако богатство русского языка позволяет нам сделать свою речь гибкой и богатой, выразительной и доходчивой.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Происхождение русского языка. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Речевой этикет в жизни общества. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Речевая этика - путь к обаянию. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Искусство достигать понимания. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
"Жанровая основа публичного выступления" |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Секреты литературного произношения. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Меткое русское слово. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Нормы образования грамматических форм. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Фраза - мысль в языковой форме. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Стиль жизни и стиль языка. |
|
|
|
Правописание для взрослых. Орфография Телекурс содержит информацию о правописании гласных и согласных букв, твердого и мягкого знаков, прописных и строчных букв, слитном, раздельном и дефисном написании, правилах переноса и сокращения слов. При этом речь идет лишь о сложных случаях с учетом того, что элементарные правила и словарные слова в школе усвоены всеми. Система подачи материала опирается на возможности взрослого человека: все сложные случаи написания, связанные с правилом, включаются в одно занятие и снабжаются значительным количеством примеров.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Принципы русской орфографии. Правила переноса слов. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Написание заглавных и строчных букв в именах собственных. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Правописание гласных и согласных букв в корне. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Слитное и раздельное написание "не" и "ни". |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Правописание "н" и "нн" в кратких прилагательных и причастиях, а также в наречиях. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Правописание "н" и "нн" в полных прилагательных и причастиях, а также в существительных. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Правописание суффиксов. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Слитное, раздельное и дефисное написание наречий. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Правописание сложных слов. Правописание числительных. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Правописание приставок,"ы", "и" после приставок. Правописание "ъ" и "ь". Правописание служебных частей речи. |
|
|
|
Правописание для взрослых. Пунктуация Телекурс содержит информацию о написании разделительных, выделительных и завершительных знаков препинания, о сочетании знаков, вариативности в их употреблении. Особое внимание уделяется логике пунктуационных правил, роли пунктуационных знаков в выражении смысла и коммуникативных задач высказывания. Система подачи материала опирается на возможности взрослого человека: большая роль отводится пониманию, а не запоминанию, чему способствует учет общих принципов русской пунктуации.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Принципы русской пунктуации. Типы знаков препинания. Тире между подлежащим и сказуемым и в неполном предложении. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Пунктуация при однородных членах предложения. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Пунктуация при обособленных определениях. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Пунктуация при обособленных обстоятельствах. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Пунктуация при обособленных приложениях и дополнениях. Уточняющие и присоединительные члены предложения. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Пунктуация в бессоюзном сложном предложении. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Пунктуация в союзном сложносочиненном предложении. Обороты и предложения со сравнительными союзами. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Пунктуация в союзном сложноподчиненном предложении. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Пунктуация при прямой речи, при цитации и словах, чуждых авторскому языку. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Пунктуация при вводных словах и обращениях. Как избежать постановки избыточных знаков? Роль знаков препинания при чтении вслух. |
|
|
|
Лексика и фразеология русского языка Словарное богатство образует основу, фундаментальную часть любого языка. Слово – центральная единица языка. В словарном богатстве наиболее полно отражено мировоззрение говорящего на языке народа, история языка, стилистическое разнообразие языка, отражающее строение общества.
Телекурс включает самые разнообразные аспекты рассмотрения слов, содержит сведения об исконных и заимствованных словах, системе отношений слов в языке, значении слова. Кроме того, даются сведения об устойчивых сочетаниях слов, а также о словарях.
Телекурс построен на основе научных сведений, однако может оказаться интересным не только филологам, но и всем телезрителям, неравнодушным к родному слову.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Слово и его функции. Состав лексического значения слова. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Однозначные и многозначные слова. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Понятие о лексической омонимии. Использование омонимов в литературе. Паронимия. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Систематические взаимосвязи слов. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Исконно русские слова и древнейшие заимствования в русском языке. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Новые заимствования в русском языке. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Активная и пассивная лексика русского языка. Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Устойчивые выражения в русском языке. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Устойчивые выражения в русском языке. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Словари русского языка. |
|
|
|
Фонетика и графика русского языка Телекурс предлагает доступное изложение научных сведений о звуковой и письменной формах русского языка с привлечением не только сведений о современном русском языке, но и исторического материала. Учитывая, что сейчас такие сложные понятия, как «фонема», изучаются уже в начальной школе, прослушать телекурс «Фонетика и графика русского языка» можно рекомендовать не только студентам-филологам и учителям-словесникам, но и родителям, которые стремятся вникнуть в учебную деятельность детей.
Включённые в телекурс советы по коррекции произношения и подробные сведения об артикуляции звуков делают его интересным тем, кто хочет усовершенствовать дикцию. Он также может оказаться полезным для всех, чья работа требует устного общения с людьми.
Сведения о принципах русской орфографии помогут широкому кругу телезрителей точнее осмыслить тонкости русского правописания.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Графика и орфография. Принципы русской орфографии. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Русский алфавит как система. История букв русского алфавита. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Предмет фонетики. Аспекты изучения звучащей речи. Коррекция произношения. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Классификация звуков речи. Гласные звуки. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Классификация звуков речи. Согласные звуки. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Фонетическое членение речи. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Орфоэпия. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Фонология. Чередование звуков. Корреляция. Состав фонем русского языка. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Сильные и слабые позиции. Соотношение звука и фонема. Фонетическая и фонемная транскрипция. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Фонетические процессы. Основные события в истории звукового строя русского языка. |
|
|
|
Морфемика, словообразование и вопросы происхождения и правописания слов в русском языке Предлагаемый зрителям телекурс словообразования должен в доступной форме отразить сведения наиболее молодых отраслей структурно-семантической лингвистики. Необходимость популяризации сведений из области словообразования связана, прежде всего, с относительной новизной самой лингвистической дисциплины, которая появилась в 60-е годы ХХ века, и сохраняющейся до сих пор недостаточной освоенностью словообразовательной теории в средней школе.
Дополнительным аргументом в пользу популяризации словообразовательного учения может послужить живой интерес, который оно обычно вызывает у всякого изучающего в силу интригующей внутренней занимательности.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Понятие о словообразовании и морфемике. Принципы выделения частей слова в русском языке. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Классификация морфем в русском языке. Часть 1. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Классификация морфем в русском языке. Часть 2. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Типы основ слова. Исторические изменения в составе основы. Морфемный анализ. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Словообразование. Способы словообразования. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Словообразование. Способы словообразования. Безаффиксные способы словообразования. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Морфонологические явления при словообразовании. Система словообразовательных связей слов в русском языке. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Этимология. Принципы этимологического анализа. Народная этимология. Детская этимология. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Словообразовательные особенности частей речи в русском языке. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Вопросы функционирования и происхождения словообразовательных единиц. |
|
|
|
Морфология русского языка Телекурс предназначен для учителей-словесников, студентов-филологов, журналистов и других работников печати, а также школьников, желающих углублённо изучить систему частей речи русского языка. Стиль изложения телекурса предполагает научно-популярный характер, однако представленные в телекурсе сведения соответствуют строгим научным представлениям.
Изучение морфологии родного языка с учётом разных подходов и точек зрения, с рассмотрением проблемных и спорных вопросов теории должно способствовать развитию объективного, осознанного подхода к фактам языка и противостоять школярской, рутинной традиции. При этом изучение морфологии не является самоцелью, а способствует развитию умения глубоко понимать текст, создавать собственные речевые произведения на высоком уровне языковой компетенции.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Морфология: основные понятия. Структурно-семантические типы слов. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды существительных. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Имя существительное как часть речи. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Имя прилагательное как часть речи. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Имя числительное как часть речи. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Местоимение как часть речи. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Наречие как часть речи. Категория состояния. Глагол как часть речи. Инфинитив. Основы глагола. Система словоизменения глагола. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Грамматические категории глагола. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Причастие и деепричастие как особые формы глагола. Наречие как часть речи. Категория состояния. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Служебные части речи. Междометия и модальные слова. |
|
|
|
Синтаксис и стилистика русского языка Телекурс имеет разные задачи: с одной стороны, обогатить знания слушателей о строении русской речи, с другой – способствовать развитию пунктуационных умений. Поэтому предлагаемый телекурс может быть интересен как специалистам, так и всякому человеку, стремящемуся научиться грамотно писать.
Синтаксис – вершинный раздел грамматики, описывающий надсловные структуры языка. Поэтому изучение синтаксиса способствует развитию мышления, более полному овладению родной речью, осознанию связи между содержанием текста и его формой. Перечисленные особенности синтаксиса позволят каждому слушателю телекурса расширить своё мировоззрение, совершенствоваться как личность.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Синтаксис как раздел науки о языке. Основные единицы синтаксиса. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Двусоставное предложение. Сказуемое и его типы. Способы выражения глагольного сказуемого. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Двусоставное предложение. Именное сказуемое. Подлежащее как главный член предложения. Второстепенные члены предложения. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Односоставное предложение как особый тип простого предложения. Полное и неполное предложение. Осложнённое предложение. Актуальное членение предложения. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Сложное предложение. Бессоюзные сложные предложения. Сложносочинённые предложения. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Сложноподчинённые предложения. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Многокомпонентные сложные предложения. Сложное синтаксическое целое. Способы передачи чужой речи. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Стилистическая система русского языка. Публицистический стиль. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Официально-деловой стиль. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Научный стиль. |
|
|
|
Говорим по-русски. Подслушанные разговоры Телекурс посвящен правилам произношения слов в русском языке, подкрепленным конкретными примерами.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Истоки русского языка. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Произношение гласных. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Произношение согласных звуков. Классификация согласных. Часть 1. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Произношение согласных звуков. Классификация согласных. Часть 2. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Произношение согласных звуков. Классификация согласных. Часть 3. |
|
|
|
Русский язык для всех. Как устроен наш язык. Часть 1 Телекурс рассчитан на детскую, подростковую и взрослую аудитории. Основополагающая задача, решаемая телекурсом, - сообщить телезрителям разных возрастных групп основные сведения о русском языке в условиях дефицита преподавания и реальной возможности совершенствования знаний родного языка, которые позволят им решать не только проблемы бытового общения, но и окажут реальную помощь в восполнении пробелов школьной программы, программы начального профессионального образования, вузовского курса; позволят сохранить русскоязычную практику в условиях естественной или искусственной языковой изоляции.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Для чего людям нужна речь? |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Речь устная и письменная. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Звуки и буквы. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Звуки гласные и согласные. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Что такое слог? |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Как нужно переносить слова. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Буквы Ё, Э, Й. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Звуки твердые и мягкие. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Буквы Ж, Ш, Щ, Ч. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Буквосочетания ЧН, ЧК, ЧТ. |
|
|
|
Русский язык для всех. Как устроен наш язык. Часть 2 Телекурс рассчитан на детскую, подростковую и взрослую аудитории. Основополагающая задача, решаемая телекурсом, - сообщить телезрителям разных возрастных групп основные сведения о русском языке в условиях дефицита преподавания и реальной возможности совершенствования знаний родного языка, которые позволят им решать не только проблемы бытового общения, но и окажут реальную помощь в восполнении пробелов школьной программы, программы начального профессионального образования, вузовского курса; позволят сохранить русскоязычную практику в условиях естественной или искусственной языковой изоляции.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Мягкий знак "Ь". |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Звуки звонкие и глухие. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Проверочные слова. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Звуки ударные и безударные. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Что такое слово? |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Что такое омонимы? |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Что такое синонимы? |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Что такое паронимы? |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Почему в языке появляются новые слова? |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Что такое "переносное значение"? |
|
|
|
Русский язык для всех. Как устроен наш язык. Часть 3 Телекурс рассчитан на детскую, подростковую и взрослую аудитории. Основополагающая задача, решаемая телекурсом, - сообщить телезрителям разных возрастных групп основные сведения о русском языке в условиях дефицита преподавания и реальной возможности совершенствования знаний родного языка, которые позволят им решать не только проблемы бытового общения, но и окажут реальную помощь в восполнении пробелов школьной программы, программы начального профессионального образования, вузовского курса; позволят сохранить русскоязычную практику в условиях естественной или искусственной языковой изоляции.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Правила произношения. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Слова родственные (однокоренные). |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Основа слова. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Суффиксы. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Правописание парных согласных. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Правописание безударных гласных. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Правописание непроизносимых согласных в корне. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Что такое приставка? |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Приставки и предлоги. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Части речи. |
|
|
|
Русский язык для всех. Как устроен наш язык. Часть 4 Телекурс рассчитан на детскую, подростковую и взрослую аудитории. Основополагающая задача, решаемая телекурсом, - сообщить телезрителям разных возрастных групп основные сведения о русском языке в условиях дефицита преподавания и реальной возможности совершенствования знаний родного языка, которые позволят им решать не только проблемы бытового общения, но и окажут реальную помощь в восполнении пробелов школьной программы, программы начального профессионального образования, вузовского курса; позволят сохранить русскоязычную практику в условиях естественной или искусственной языковой изоляции.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Что такое имя существительное? |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Как изменяются имена существительные? |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Что такое падеж? |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Что такое склонение? |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Что такое имя прилагательное? |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Род имени прилагательного. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Склонение имен прилагательных. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Падеж имени прилагательного. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Что такое местоимение? |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Как склоняются местоимения? |
|
|
|
Русский язык для всех. Как устроен наш язык. Часть 5 Телекурс рассчитан на детскую, подростковую и взрослую аудитории. Основополагающая задача, решаемая телекурсом, - сообщить телезрителям разных возрастных групп основные сведения о русском языке в условиях дефицита преподавания и реальной возможности совершенствования знаний родного языка, которые позволят им решать не только проблемы бытового общения, но и окажут реальную помощь в восполнении пробелов школьной программы, программы начального профессионального образования, вузовского курса; позволят сохранить русскоязычную практику в условиях естественной или искусственной языковой изоляции.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Разряды местоимений. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Что такое глагол? |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Как изменяются глаголы? |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Спряжение глаголов. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Вид глагола. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Что такое наречие? |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Что такое числительное? |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Что такое предложение? |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Какие бывают предложения? |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Что такое словосочетание? |
|
|
|
Русский язык для всех. Как устроен наш язык. Часть 6 Телекурс рассчитан на детскую, подростковую и взрослую аудитории. Основополагающая задача, решаемая телекурсом, - сообщить телезрителям разных возрастных групп основные сведения о русском языке в условиях дефицита преподавания и реальной возможности совершенствования знаний родного языка, которые позволят им решать не только проблемы бытового общения, но и окажут реальную помощь в восполнении пробелов школьной программы, программы начального профессионального образования, вузовского курса; позволят сохранить русскоязычную практику в условиях естественной или искусственной языковой изоляции.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Какое предложение называется сложным? |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Что такое текст? |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Какие бывают тексты? |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Как анализировать слово и словосочетание? |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Как анализировать предложение? |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Как анализировать часть речи? |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Как подготовиться к изложению? |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Как подготовиться к сочинению? |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Как работать над ошибками? |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Как работать над ошибками? |
|
|
|
Русский язык для всех. Родная речь. Часть 1 Телекурс рассчитан на детскую, подростковую и взрослую аудитории. Основополагающая задача, решаемая телекурсом, - сообщить телезрителям разных возрастных групп основные сведения о русском языке в условиях дефицита преподавания и реальной возможности совершенствования знаний родного языка, которые позволят им решать не только проблемы бытового общения, но и окажут реальную помощь в восполнении пробелов школьной программы, программы начального профессионального образования, вузовского курса; позволят сохранить русскоязычную практику в условиях естественной или искусственной языковой изоляции.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Язык и речь. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Речь в межличностном общении. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Речь в социальном взаимодействии. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Устная и письменная форма речи. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Диалог и монолог. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Функционально-смысловые типы речи. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Функциональные стили речи. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Выступление как разновидность ораторской речи. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Логика, этика, эстетика речи. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Общая характеристика спора. |
|
|
|
Русский язык для всех. Родная речь. Часть 2 Телекурс рассчитан на детскую, подростковую и взрослую аудитории. Основополагающая задача, решаемая телекурсом, - сообщить телезрителям разных возрастных групп основные сведения о русском языке в условиях дефицита преподавания и реальной возможности совершенствования знаний родного языка, которые позволят им решать не только проблемы бытового общения, но и окажут реальную помощь в восполнении пробелов школьной программы, программы начального профессионального образования, вузовского курса; позволят сохранить русскоязычную практику в условиях естественной или искусственной языковой изоляции.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Логические аспекты спора. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Социально-психологические аспекты спора. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Особенности служебно-делового общения. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Деловая беседа. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Деловое совещание. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Телефонный разговор. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Типичные коммуникативные ситуации. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Актуализация деловых контактов. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Реализация деловых контактов. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Контроль и оценка деловых переговоров. |
|
|
|
Стилистика русского языка Цель телекурсов - дать зрителю теоретические знания и обеспечить освоение практических навыков по правильному использованию русского языка (литературного, научного, официально-делового, публицистического и разговорного) в современных условиях.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Современный русский литературный язык и его подсистемы. Часть 1. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Современный русский литературный язык и его подсистемы. Часть 2. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Норма и принципы её кодификации. Часть 1. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Норма и принципы её кодификации. Часть 2. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Стилистика русского языка. Часть 1. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Стилистика русского языка. Часть 2. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Основные понятия функциональной стилистики. Часть 1. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Основные понятия функциональной стилистики. Часть 2. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Научный стиль речи. Часть 1. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Научный стиль речи. Часть 2. |
|
|
| Урок 11 | Смотреть |
Официально-деловой стиль речи. Часть 1. |
|
|
| Урок 12 | Смотреть |
Официально-деловой стиль речи. Часть 2. |
|
|
| Урок 13 | Смотреть |
Публицистический стиль и сферы его функционирования. Часть 1. |
|
|
| Урок 14 | Смотреть |
Публицистический стиль и сферы его функционирования. Часть 2. |
|
|
| Урок 15 | Смотреть |
Разговорная речь, её жанры. Часть 1. |
|
|
| Урок 16 | Смотреть |
Разговорная речь, её жанры. Часть 2. |
|
|
| Урок 17 | Смотреть |
Стилистические нормы русского литературного языка. Часть 1. |
|
|
| Урок 18 | Смотреть |
Стилистические нормы русского литературного языка. Часть 2. |
|
|
| Урок 19 | Смотреть |
Стилистические нормы русского литературного языка. Часть 3. |
|
|
| Урок 20 | Смотреть |
Стилистические нормы русского литературного языка. Часть 4. |
|
|
| Урок 21 | Смотреть |
Стилистические нормы русского литературного языка. Часть 5. |
|
|
| Урок 22 | Смотреть |
Стилистические нормы русского литературного языка. Часть 6. |
|
|
| Урок 23 | Смотреть |
Стилистические нормы русского литературного языка. Часть 7. |
|
|
| Урок 24 | Смотреть |
Стилистические нормы русского литературного языка. Часть 8. |
|
|
|
Что такое красноречие Курс "Что такое красноречие" знакомит с современными представлениями об основном фонде русского языка, выразительных средствах языка дописьменной эпохи и после появления письменности, даёт представление о способах образования новых понятий, воспроизведении с помощью словесных образов картины окружающего мира, отражении такой картины в первых сборниках русских пословиц и в других произведениях.
Курс рассчитан на желающих углубить свои познания в области русского языка.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Античная риторика |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Пословицы и крылатые фразы |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Законы смыслообразования |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Ритмика слова |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Внешние признаки древних слов |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Былое значение известных слов |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Зрительный и словесный образы |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Тайны слов |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Первые слова об окружающем мире |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Азбуки |
|
|
|
|
| |
|
|
 |
|
|
|
09:05, 17:05, 01:05 сейчас в эфире
Весёлый урок
09:15, 17:15, 01:15
Имена
09:40, 17:40, 01:40
Заглянем в словарь
09:45, 17:45, 01:45
Байки Бояршинова
10:00, 18:00, 02:00
Сказочный маркетинг и менеджмент. Продолжение
10:55, 18:55, 02:55
Мастер-класс Наташи Фохтиной!
11:30, 19:30, 03:30
Детство на «пятёрку»! Урок 3
12:20, 20:20, 04:20
Изломы истории
12:50, 20:50, 04:50
Не так уж твёрд гранит науки... Химия. Часть 1. Урок 9
13:45, 21:45, 05:45
Семейный доктор
14:15, 22:15, 06:15
Семейный доктор
14:45, 22:45, 06:45
Комизм и смех в русской литературе. История и современность
15:20, 23:20, 07:20
Подкидыш
16:28, 00:28, 08:28
Сказка о солдате
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
| |
|
