|
|
|
 |
ТЕЛЕКУРСЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ "Культура речи. Языкознание. Риторика"
Телелекции
|
|
| Риторика | Смотреть |
1. Риторика как наука и как искусство. 2. Подготовка речи. Композиция речи. Конспект речи. 3. Разновидность речей. Риторика и стиль. 4. Оратор на трибуне. Речевой этикет |
|
|
| Судебная риторика | Смотреть |
1. Риторика как наука и искусство. 2. Структурно-композиционные характеристики судебной речи. 3. Основные речевые приемы выдающихся ораторов. 4. Риторика в России |
|
|
| Лексикология | Смотреть |
1. Лексикология как наука о слове. 2. Значение слова. 3. Взаимодействие между лексическими значениями слов. 4. Лексикография |
|
|
| Основы культуры речи. Часть 1 | Смотреть |
1. Вопросы культуры восприятия в актуальных видах и разновидностях речемыслительной деятельности (культура чтения). 2. Вопросы культуры восприятия устной речи. 3. Вопросы культуры речевого продуцирования. 4. |
|
|
| Основы культуры речи. Часть 2 | Смотреть |
1. Теоретические основы культуры речи. 2. Общие критерии культуры речи. 3. Вопросы культуры речевого исполнения. 4. Вопросы культуры речевого продуцирования и исполнения |
|
|
| Общее языкознание | Смотреть |
1. Предмет языкознания, необходимость изучения, отличия и связь с другими дисциплинами данного направления. 2. История развития дисциплины, структура и логическая схема дисциплины. 3. Достижения и проблемы языкознания как науки. 4. |
|
|
| Теоретическая фонетика | Смотреть |
1. Фонетика как особый раздел языкознания. Предмет и назначение фонетики. 2. Звуки речи и голос, их характеристика. Транскрипция. 3. Фонетическая база современного английского языка: синхронное описание. Просодические характеристики английской речи. 4. |
|
|
| Теория и история языкознания | Смотреть |
1. Способы научного описания и представления языка. 2. Знак и его свойства. Знаковые системы и их типы. 3. Слово как базисная единица языка. Метаязык |
|
|
| Теория и история языкознания | Смотреть |
1. Языкознание как наука. 2. История языкознания. 3. Сравнительно-историческое языкознание и структурализм. 4. Методы исследования и законы развития языка |
|
|
| Риторика. Лекция 1. Методика подготовки к устному выступлению | Смотреть |
1. Выбор темы выступления, определение состава аудитории, уяснение целей речи. 2. Знакомство с литературой и составление предварительного плана выступления. 3. Сбор материала. 4. Составление плана и расположение собранного материала. 5. Написание текста. 6. Репетиция. 7. |
|
|
| Риторика. Лекция 2. Имидж и этикет делового человека в процессе общения | Смотреть |
1. Общее впечатление об ораторе. 2. Требования к одежде. 3. Телесные движения. 4. Техника речи |
|
|
| Риторика. Лекция 3. Ведение переговоров и деловых бесед | Смотреть |
1. Деловая беседа. 2. Переговоры. 3. Разговор по телефону. 4. Ведение диалога. 5. Постановка вопросов и техника ответов на них. 6. Тактика и техника нейтрализации замечаний собеседников. 7. Защита от некорректных собеседников. 8. Поведение с собеседниками различных психологических типов. 9. |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 1. Язык и речь как основные объекты языкознания | Смотреть |
1. Объекты изучения и задачи языкознания. 2. Язык как объект изучения лингвистики. 3. Речь как объект изучения лингвистики. 4. Связь языка и речи. 5. Речевая деятельность. 6. Вербальное и невербальное общение. 7. |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 2. Функции языка | Смотреть |
1. Понятие "функции языка". 2. Коммуникативная функция языка. 3. Когнитивная функция языка. 4. Частные функции языка. 5. Взаимосвязь основных и частных функций языка. 6. |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 3. Постулаты современной лингвистики | Смотреть |
1. Язык как знаковая система. 2. Системно-структурное устройство языка. 3. Синхрония и диахрония как формы бытовая и методы исследования языка. 4. Единицы языка и единицы речи. 5. Синтагма и парадигма. 6. |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 4. Фонетический уровень языка | Смотреть |
1. Объект изучения и задачи фонетики. 2. Акустическая и физиологическая природа образования звуков. 3. Единицы фонетики. 4. Акустическая и артикуляционная классификация звуков. 6. Понятие о фонеме |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 5. Лексический уровень языка | Смотреть |
1. Лексикология как один из разделов языкознания. 2. Слово как основная единица лексикология. 3. Лексическое значение его структура. 4. Типы лексических значений слова. 5. Синтагматические и парадигматические связи слов в лексико-семантической системе. 6. |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 6. Грамматический уровень языка | Смотреть |
1. Грамматический уровень языка. 2. Связь лексического и грамматического уровней языка. 3. Природа грамматического значения. 4. Типы грамматических значений. 5. Грамматические категории в языке |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 7. Основные проблемы классификации языков мира | Смотреть |
1. Основные задачи классификации языков. 2. Формирование сравнительно-исторического метода. 3. Генеалогическая классификация языков. 4. Индоевропейские языки. 5. Другие языковые семьи. 6. |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 8. Типологическая классификация языков мира | Смотреть |
1. Задачи типологической классификации языков. 2. Способы типологической классификации языков. 3. Морфологическая типология. 4. Фонетическая и синтаксическая типология. 5. |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 9. История письменных систем | Смотреть |
1. Науки, изучающие системы письма. 2. Свойства письменной речи. 3. Пиктография. 4. Идеографическое письмо. 5. Словесно-слоговое письмо. 6. Слоговая система письма. 7. Алфавит |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 10. Язык и общество | Смотреть |
1. Предмет и задачи социолингвистики. 2. Факторы коммуникации определяющие процессы социальной дифференциации языковых средств. 3. Функциональные и исторические формы существования языка. 4. Языковая ситуация и языковая политика. 5. |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 11. Проблемы порождения речи и становления языковой способности | Смотреть |
1. Предмет и основные задачи психолингвистики. 2. Базовые понятия психолингвистики. 3. Модели порождения речи. 4. Этапы порождения речи. 5. Восприятие речи. 6. Онтогенез речи |
|
|
| Введение в языкознание. Лекция 12. Язык и мышление | Смотреть |
1. Проблемы связи языка и мышления. 2. Отражение мыслительных категорий в структуре и семантике языка. 3. Основные понятия когнитивной лингвистики. 4. Языковая личность |
|
|
| Теория межкультурной коммуникации. Лекция 1. Язык, культура, сознание | Смотреть |
1. Проблемы соотношения и взаимодействия языка, сознания, культуры. 2. Базовые термины теории межкультурной коммуникации. 3. Достоинства и недостатки различных моделей коммуникативного взаимодействия |
|
|
| Теория межкультурной коммуникации. Лекция 2. Межкультурная коммуникация как особый тип коммуникации | Смотреть |
1. Структура коммуникативного акта. 1.1. Коммуникативная цель общения. 1.2. Практическая цель общения. 2. Коммуникативные неудачи. 2.1. "Широкие" и "узкие" неудачи. 2.2. Причины коммуникативных неудач. 3. Коммуникативные неудачи в межкультурной коммуникации. 3.1 "Семиотическая" классификация. 3.2. |
|
|
| Теория межкультурной коммуникации. Лекция 3. Когнитивная база лингво-культурного сообщества | Смотреть |
1. Понятие аккультурации и типы аккультурации. 2. Понятия культурного пространства и когнитивного пространства, типы когнитивных пространств. 2.1. Национальное культурное пространство. 2.2. Индивидуальное и коллективное когнитивные пространства. 2.3. Когнитивная база лингво-культурного сообщества. |
|
|
| Теория межкультурной коммуникации. Лекция 4. Прецедентные феномены лингво-культурного сообщества | Смотреть |
1. Понятие прецедентного феномена. 1.1. Невербальные прецедентные феномены. 1.2. Вербальные прецедентные феномены. 1.3. Прецедентный текст. 1.4. Прецедентное высказывание. 1.5. Прецедентное имя. 1.6. Прецедентная ситуация. 2. Прецедентные феномены и лингво-культурное сообщество. 2.1. |
|
|
| Теория межкультурной коммуникации. Лекция 5. Языковые единицы: имена | Смотреть |
1. Типы лексики с точки зрения межкультурной коммуникации. 1.1. "Эквивалентная" лексика. 1.2. "Безэквивалентная" лексика. 1.3. "Псевдоэквивалентная" лексика. 2. Лексические единицы, отражающие и определяющие специфику национальной культуры. 2.1. Семантика и функционирование прецедентных имен. 2.2. |
|
|
| Теория межкультурной коммуникации. Лекция 6. Фразеологизмы, прецедентные высказывания и тексты | Смотреть |
1. Фразеологизмы и прецедентные высказывания. 1.1. Семантический и концептуальный анализ. 1.2. Коды национальной культуры и их отражение в паремиологическом фонде языка. 2. Прецедентные тексты в межкультурной коммуникации. 2.1. Типологические признаки и критерии выделения прецедентных текстов. 2.2. |
|
|
| Общее языкознание. Лекция 1. Основные понятия. Социолингвистика | Смотреть |
|
|
|
| Общее языкознание. Лекция 2. Психолингвистика | Смотреть |
|
|
|
| Правила речевого поведения. Лекция 1 | Смотреть |
Тембр голоса и мелодика речи |
|
|
| Правила речевого поведения. Лекция 2 | Смотреть |
Методы совершенствования звучания речи |
|
|
| Правила речевого поведения. Лекция 3 | Смотреть |
Правила проведения деловых бесед и переговоров. Часть 1 |
|
|
| Правила речевого поведения. Лекция 4 | Смотреть |
Правила проведения деловых бесед и переговоров. Часть 2 |
|
|
|
Логические и риторические основания и приёмы аргументирования и спора В современном динамичном и многомерном мире общение приобретает особое значение. Если Вы хотите, чтобы обоснование Вашего мнения было подобно стройному и совершенному античному храму, а участие в споре вызывало уважение и восхищение, какого удостаивался изящный мушкетёр, не пожалейте время на знакомство с данным курсом.
|
|
| Лекция 1 | Смотреть |
О чем данный курс |
|
|
| Лекция 2 | Смотреть |
Образ оратора |
|
|
| Лекция 3 | Смотреть |
Аргументация в споре: довод, основание, факт, приемы и уловки |
|
|
| Лекция 4 | Смотреть |
От обоснования к доказательству. Как добиться своего мнения |
|
|
| Лекция 5 | Смотреть |
Построение обоснования. Уловки и приемы успешного аргументирования |
|
|
| Лекция 6 | Смотреть |
"Порочный круг" в обосновании. Критика, опровержение |
|
|
| Лекция 7 | Смотреть |
Что и как критиковать в споре |
|
|
| Лекция 8 | Смотреть |
Доказательства и опровержения в споре |
|
|
| Лекция 9 | Смотреть |
Что такое спор, виды спора |
|
|
| Лекция 10 | Смотреть |
Теория и практика спора как формы речевой коммуникации |
|
|
|
Культура речи и современность Язык рекламы, прессы, нашего повседневного общения пестрит ошибками, которые скоро заметить под силу будет только профессионалу. Вместе с тем трудно оспорить возросшую власть слова в современной жизни. Какие культурные сдвиги стоят за этим? Возможно ли регулирование этого процесса, и чем нам здесь может помочь традиция?
|
|
| Передача 1 | Смотреть |
Говорите правильно и красиво... |
|
|
| Передача 2 | Смотреть |
Что происходит с языком сегодня |
|
|
| Передача 3 | Смотреть |
Слово в контексте культуры |
|
|
| Передача 4 | Смотреть |
Слово - символ - знак |
|
|
| Передача 5 | Смотреть |
Словесная косметика в политике |
|
|
| Передача 6 | Смотреть |
Золотое дно рекламы |
|
|
| Передача 7 | Смотреть |
"Вторая древнейшая профессия": механизмы словесного манипулирования |
|
|
| Передача 8 | Смотреть |
Язык и нравственность |
|
|
| Передача 9 | Смотреть |
Язык революционной эпохи |
|
|
| Передача 10 | Смотреть |
Девальвация слова |
|
|
| Передача 11 | Смотреть |
Вернемся к первоисточнику. Для чего создавалась наша письменность? |
|
|
| Передача 12 | Смотреть |
Язык в зеркале истории |
|
|
| Передача 13 | Смотреть |
Заглянем в словарь |
|
|
| Передача 14 | Смотреть |
"Язык московских просвирен" (Александр Пушкин) |
|
|
| Передача 15 | Смотреть |
Когда вянут уши... |
|
|
| Передача 16 | Смотреть |
Речевая культура в школе: кого мы воспитываем? |
|
|
| Передача 17 | Смотреть |
"Нашествие иноплеменных слов" - как к нему относиться? |
|
|
| Передача 18 | Смотреть |
Мир художественного слова |
|
|
| Передача 19 | Смотреть |
В защиту русской орфографиии |
|
|
| Передача 20 | Смотреть |
Восстановление речевой культуры как этическая задача |
|
|
|
Десять лекций о современной риторике Предполагаемая аудитория курса – широкий круг специалистов, одной из профессиональных задач которых является создание убеждающего письменного текста, т. е. текста, в основе которого лежит рациональное рассуждение. Этот курс может быть полезен в качестве введения юристам, людям, готовящимся к политической карьере, специалистам по деловым переговорам, но он намеренно строится не так, чтобы отвечать на возникающие у них специальные вопросы (например, ведение переговоров). Опыт показывает, что в наибольшей степени удовлетворёнными содержанием курса остаются менеджеры, социальные работники, специалисты по работе с кадрами, государственные служащие, т. е. авторы логически сложных текстов.
|
|
| Лекция 1 | Смотреть |
Что такое риторика и как она возникла |
|
|
| Лекция 2 | Смотреть |
Риторика и парариторика |
|
|
| Лекция 3 | Смотреть |
Убеждающий текст |
|
|
| Лекция 4 | Смотреть |
Изобретение (Inventio) |
|
|
| Лекция 5 | Смотреть |
Изобретение II (Inventio II) |
|
|
| Лекция 6 | Смотреть |
Расположение (Dispositio) |
|
|
| Лекция 7 | Смотреть |
Расположение II (Dispositio II) |
|
|
| Лекция 8 | Смотреть |
Расположение III (Dispositio III) |
|
|
| Лекция 9 | Смотреть |
Elocutia, воплощение в слове, или стилизация |
|
|
| Лекция 10 | Смотреть |
Фигуры речи. Заключение |
|
|
|
Рассказы о языке Передачи посвящены кругу проблем, связанных с таким сложным организмом, как человеческий язык: возникновение речи, зарождение письменности, проблема множественности языков и многое другое
|
|
| Рассказ 1 | Смотреть |
Введение |
|
|
| Рассказ 2 | Смотреть |
Мир без слов |
|
|
| Рассказ 3 | Смотреть |
Начало письма |
|
|
| Рассказ 4 | Смотреть |
Следопыты: расшифровка надписей |
|
|
| Рассказ 5 | Смотреть |
Язык - окно в прошлое |
|
|
| Рассказ 6 | Смотреть |
Вавилонское смешение |
|
|
| Рассказ 7 | Смотреть |
Проблемы перевода |
|
|
| Рассказ 8 | Смотреть |
Как учить язык |
|
|
| Рассказ 9 | Смотреть |
Занимательное о словах |
|
|
|
Риторика в современной коммуникации Зачем и кому сегодня может понадобиться риторика - учение об ораторском искусстве, теории красноречия? Почему сегодня западные ученые обращаются к риторике, этой, как они сами подчеркивают, "до недавнего времени гонимой, но когда-то покрывшей себя славой науке?" Почему риторика не ограничивается областью достоверного знания? Современные представления о риторике - не просто реанимация идей и методов, разрабатывавшихся традиционно, а новое осмысление ее сути и возможностей.
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Убеждение и понимание. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Возникновение риторики и ее место в истории античной культуры. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Цели и задачи красноречия. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Тропы и фигуры риторики. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Риторика в истории мировой культуры. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
История риторики в России (древнерусское, политическое - XVI, XIX, XX века, религиозное, судебное красноречие). |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Современное состояние исследований: неориторика и метариторика. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Феномен метафоры в различных сферах знания. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Политическая риторика в прошлом и настоящем. Культура политических дискуссий. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Риторика в контексте философского знания. Специфика теории аргументации. |
|
|
|
Технология речевой безопасности. Дискурсивная ответственность В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Что такое "дискурсивная ответственность"? |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Событие, факт, суждение и их оценка. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Механизмы введения в заблуждение. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Смысловая защита текста и уход из "зоны риска". |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Оценка и ненормативность в СМИ. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Техника юридической безопасности. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Экспертиза текстов СМИ. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Профессиональная этика в СМИ. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Теория речевых актов. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Кодекс профессиональной деятельности в сфере СМИ. |
|
|
|
Технология речевой безопасности. Речевая агрессия и пути ее преодоления В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Что такое речевая агрессия? |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Причины и последствия речевой агрессии. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Методы изучения речевой агрессии. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Проявления речевой агрессии. Часть 1. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Проявления речевой агрессии. Часть 2. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Невербальные компоненты речевой агрессии. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Ответ на речевую агрессию. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Противодействие речевой агрессии. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Предотвращение речевой агрессии. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Мы - против речевой агрессии. |
|
|
|
Технология речевой безопасности. Учимся общаться В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Публичное общение. Часть 1. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Публичное общение. Часть 2. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Публичное общение. Часть 3. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Неформальное общение. Часть 1. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Неформальное общение. Часть 2. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Информационно-рекламное общение. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Протокольно-этикетное общение. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Развлекательное выступление. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Общение с мужчинами и женщинами. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Общение со старшим поколением. |
|
|
|
Технология речевой безопасности. PR-тексты В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
PR-тексты. Что это такое? |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Пресс-релиз и приглашение. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Бэкграундер. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Биография. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Заявление. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Байлайнер. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Пресс-кит, ньюслеттер, листовка. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Медиатексты. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Слоганы и пресс-ревю. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
PR-информация в публичных коммуникациях. |
|
|
|
Технология речевой безопасности. Языковые игры В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
Технология речевой безопасности. Язык социального статуса В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Социальный статус человека. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Индикация социального статуса человека. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Оценка социального статуса человека. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Социальный статус с прагматической точки зрения. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Структура статусно-маркированной ситуации. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Компонентное выражение социального статуса человека. Часть 1. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Компонентное выражение социального статуса человека. Часть 2. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Компонентное выражение социального статуса человека. Часть 3. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Компонентное выражение социального статуса человека. Часть 4. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Этикет и социальный статус человека. |
|
|
|
Технология речевой безопасности. Языковая личность современного государственного служащего В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Структура языковой личности госслужащего. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Профессиональное общение на государственной службе. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Специфика административного дискурса. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Личность госслужащего в художественной литературе. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Чиновники в русской литературе. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Советский чиновник. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Российский госслужащий рубежа ХХ-ХХI веков. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Культура речи госслужащего. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Формирование языковой личности госслужащего. Часть 1. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Формирование языковой личности госслужащего. Часть 2. |
|
|
|
Технология речевой безопасности. Особенность современной языковой ситуации в России. Часть 1 В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Новояз. Что дальше? |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Деидеологизация слова. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Иноязычное слово в контексте современной общественной жизни. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Современная экономическая терминология. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Современная городская коммуникация (Москва). |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Язык современной газеты. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Эвфемизмы в современной русской речи. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Стилистический облик прессы. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Устный публичный диалог. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Активные процессы в области ударения. |
|
|
|
Технология речевой безопасности. Особенность современной языковой ситуации в России. Часть 2 В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Формы существования современного русского языка. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Сфера массовой коммуникации. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Малые социальные группы и их язык. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Современная религиозная коммуникация. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Как говорят на рынке. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Речевые портреты. Часть 1. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Речевые портреты. Часть 2. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Московские вывески. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Язык молодёжной прессы. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Современная политическая коммуникация. |
|
|
|
Технология речевой безопасности. Мы – цивилизация текстов В курсе лекций и виртуальных коллоквиумов обсуждаются актуальные вопросы, связанные с опасностями речевого воздействия и с проблемами дискурсивной ответственности людей, профессионально связанных с использованием языка: юристов, политологов, социологов, менеджеров, педагогов, журналистов. В практическом аспекте курс рассчитан на формирование технологий защиты от нежелательных речевых воздействий: как не стать жертвой манипуляций, не поддаться искажающим действительность воздействиям СМИ, рекламы, Интернета, как занять "интеллектуальную самооборону".
|
|
| Урок 1 | Смотреть |
Коммуникация в структуре человеческой цивилизации. |
|
|
| Урок 2 | Смотреть |
Виды коммуникации. Часть 1. |
|
|
| Урок 3 | Смотреть |
Виды коммуникации. Часть 2. |
|
|
| Урок 4 | Смотреть |
Массовая коммуникация. Часть 1. |
|
|
| Урок 5 | Смотреть |
Массовая коммуникация. Часть 2. |
|
|
| Урок 6 | Смотреть |
Массовая коммуникация. Часть 3. |
|
|
| Урок 7 | Смотреть |
Кризисная коммуникация. |
|
|
| Урок 8 | Смотреть |
Международная коммуникация. |
|
|
| Урок 9 | Смотреть |
Мифология современной российской цивилизации. Часть 1. |
|
|
| Урок 10 | Смотреть |
Мифология современной российской цивилизации. Часть 2. |
|
|
|
|
| |
|
|
 |
|
|
|
09:05, 17:05, 01:05 сейчас в эфире
Весёлый урок
09:15, 17:15, 01:15
Имена
09:40, 17:40, 01:40
Заглянем в словарь
09:45, 17:45, 01:45
Байки Бояршинова
10:00, 18:00, 02:00
Сказочный маркетинг и менеджмент. Продолжение
10:55, 18:55, 02:55
Мастер-класс Наташи Фохтиной!
11:30, 19:30, 03:30
Детство на «пятёрку»! Урок 3
12:20, 20:20, 04:20
Изломы истории
12:50, 20:50, 04:50
Не так уж твёрд гранит науки... Химия. Часть 1. Урок 9
13:45, 21:45, 05:45
Семейный доктор
14:15, 22:15, 06:15
Семейный доктор
14:45, 22:45, 06:45
Комизм и смех в русской литературе. История и современность
15:20, 23:20, 07:20
Подкидыш
16:28, 00:28, 08:28
Сказка о солдате
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
| |
|
